我明白了从这孩子目前的状况来看放气的步骤对他来说更重要我们把放气作为中心来策划治疗方案你觉得怎样头次注气时间可以很短第三次注气时间加长放气时间前面两次不...孩子怎么可能只有一点心肌损伤和心律失常当临床老师们这样看着你时只代表一件事老师想考验你能不能坚持得住自己的学术观点如果能说明你底气足如果不能说明你自己都怀疑自己...

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